為什麼？ 孩子探索世界的開始
充滿好奇心的小飛兒，心裡有著數不清的「為什麼？」「為什麼不可以做我想做的？」小飛兒問爺爺這個問題，爺爺告訴他：「我小時候都和朋友玩牛仔與印第安人的遊戲，不會問這樣的問題。」
可是飛兒想要知道答案啊！於是他的玩偶左夫陪著他，開始了一連串尋找答案的探險旅程。
路上飛兒遇到柵門、鞦韆、貓咪，以及長板凳等，他們告訴飛兒：「我可以做什麼？」「我不可以做什麼？」
當整個旅程結束，爺爺給了小飛兒他自己的答案，這個答案解開了飛兒的困惑了嗎？
【導讀推薦】
「什麼是愛？」、「誰為什麼愛誰？」，這種問題，基本上還不是哲學問題。和其他問題一樣，在討論過程中，它們有可能發展成為哲學問題。換句話說，哲學的問題不是用抽象名詞加上問號就可以構成的，它們是需要一些做哲學的過程來促成的。—————楊茂秀（毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人）
書中的父母在當中扮演的角色十分巧妙，面對孩子的問題第一時間並未立刻給予標準答案，看起來似乎是先敷衍的回應，其實是讓孩子自己去找尋答案，這樣的處理手法十分符合幼兒閱讀需求的原則，透過生活化熟悉的人物情節（飛兒和左夫）取得孩子的認同，重覆敘述方式，滿足小小孩喜愛重覆的閱讀的特質。—————嚴淑玲（誠品敦南及信義店兒童館館長）
當孩子提出「為什麼？」時，代表他的思維正在建構中，他正在學如何問問題，學會問問題代表著會思考，而思考會延伸出一些想法，當有了想法就會尋找可行的做法，有了做法就表示有行動，而行動後就會產生無限的可能！—————王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）
http://www.baby-library.com/e1L75.htm
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